爷爷牵着小孩过马路作文100

一、爷爷牵着小孩过马路作文100

今天下午，我们到外面玩，到了一个十字路口，碰到一位老爷爷要过马路。当时我在想他是不是要扶呢？就那么一想还是扶一扶吧。我就走了过去什么话也没有说，大胆地扶着那位老爷爷慢慢地过马路。那时我很紧张，怕出什么意外，可是过了马路却什么事也没有发生。那位老爷爷也胜利地过了马路。

我们都很开心。原来做一件好事是多么地简单，多么地快乐啊！

二、这样逗宝宝好行不行？

小孩在学会走路之后，就喜欢拉着大人的手，并且时不时就往下蹲，这时大人就忍不住双手抓住孩子的两只手腕，飞快地转圈。其实这种玩法很容易伤到孩子，孩子的身体骨骼还没有发育好，当拉着小孩胳膊转圈的时候，极易造成孩子关节脱臼，也有可能给孩子造成成长的伤害，比如关节拉松。你的宝宝被他爷爷这样拎起来，也是非常危险的。

三、求《不输在家庭教育上》第70页隔代教养三个好方法是什么

隔代教育对孩子的性格的影响

1.容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于“自我中心”，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。

老人在孩子有不合理的要求时，较多地采取顺从、满足需要的方式和态度，容易使幼儿产生“自我中心”的意识，孩子有了错误也不能及时得到纠正，孩子的不合理的欲望就会无原则的得到满足，即使父母想方设法来改变，有老人那张保护伞的作用，孩子有恃无恐，稍有不合心意就会大哭大闹，以达到非分的要求。

2.老人更多的包办替代和保护，阻碍了幼儿的独立能力的发展。

祖辈包办代替的比率明显高于父辈，试想，老人不厌其烦的一遍一遍的整理;当孩子已经会走路了，爷爷奶奶非要抱着上下楼梯;孩子吃饭时，担心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追着赶着喂，这种种做法，不恰恰束缚了孩子的手脚，错过了“自己整理、物归原位、自己吃饭”的敏感期，导致了孩子动作发展缓慢，独立能力差，一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会尝试、锻炼，只有哭闹和发脾气。

3.隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。

对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。

因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢?

4.老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子错失形成友好交往和优良品质(如谦让、爱劳动)的良好机会。

5.容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。

多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。

另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病;另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野

四、孩子走路姿势难看怎么办？

学习一些简单的空乘形体礼仪的练习！    对于矫正女孩气质形象及各种站、坐、走资都是相当有帮助的~~

莪自己就是一名空乘学员、对此训练方式相当赞同！！！